دومین همایش ملی آموزش علوم تجربی، اسفند ماه ۱۴۰۱

مقالات پذیرش شده در دومین همایش ملی آموزش علوم تجربی

• اهمیت QR Code (کیوآر کد) و بررسی آن در کتاب های علوم تجربی کشورهای ایران، ترکیه، مالزی، عمان، کویت و عربستان

• مطالعه تطبیقی علوم پایه سوم ابتدایی در ایران، عربستان، عمان، کویت، ترکیه و مالزی

• تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم مقطع ابتدایی براساس رویکرد سند تحول بنیادین با استفاده از روش پردازش اطلاعاتی آنتروپی شانون

• اثربخشی آموزش به شیوه معکوس بر یادگیری و یادداری علوم تجربی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی ناحیه ۲ یزد

• مقایسه اثربخشی آموزش از طریق پاورپوینت در مقابل ارائه سخنرانی بر درک محتوا درس علوم تجربی دانش آموزان پایه ششم شهر بابل

• تربیت معلم و دلایل ایجاد رشته آموزش علوم تجربی (بایدها و ضرورت ها)

• آموزش مفاهیم علوم با استفاده از روش قصه گویی و بررسی اثربخشی آن بر رضایتمندی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر یزد

• آموزش مبحث گیاهان با استفاده از اشعار و قصه های کودکانه و تاثیر آن بر پیشرفت درسی دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی شهر یزد

• مطالعه ی تطبیقی و نظرات پیشنهادی برای کتاب های علوم تجربی ایران با بررسی کتب علوم کشورهای مالزی، ترکیه، عربستان، عمان و کویت

• تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی پنجم ابتدایی ایران، مالزی، ترکیه، عربستان، کویت و عمان

• مطالعه تطبیقی کتاب علوم تجربی چهارم ابتدایی کشور ایران با کشورهای ترکیه، مالزی، عمان، کویت و عربستان

• تاثیر آموزش داستان های فلسفی بر خودتنظیمی دانش آموزان در درس علوم تجربی

• بهبود یادگیری درس رنگین کمان کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی

• بررسی تحلیلی چالش های یاددهی در آموزش علوم تجربی پایه اول ابتدائی

• تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه یازدهم رشته ریاضی- فیزیک بر اساس رویکرد ماهیت علم

• طراحی نرم افزار چندرسانه ای آموزش با موضوع زندگی و ادامه حیات و تاثیر آن در یادگیری- یادداری مفاهیم علوم پایه سوم ابتدایی دانش آموزان دختر شهرستان یزد

• روش های کاربردی ارزشیابی کیفی، توصیفی درآموزش علوم تجربی دوره ابتدایی

• کج فهمی های رایج در آموزش علوم پایه پنجم و تحلیل راه کارهای مناسب بر اساس سبک یادگیری وارک

• بررسی رویکرد علم، فناوری، جامعه و محیط زیست در آموزش علوم دوره ابتدایی

• بررسی پیامد های یاد گیری آزمایش های علوم با توجه به پیامد های فراشناختی و خلاقیت و کاربرد آن در زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی

• جایگاه آموزش علوم تجربی در برنامه های درسی کودکان کم توان ذهنی: چالش ها و راهکارها

• بهبود یادگیری درس هوای سالم، آب سالم علوم پایه دوم با رویکرد درس پژوهی

• بررسی رویکرد پروژه محور(pbl) در آموزش علوم تجربی

• اهمیت افزودن محتوای آموزشی الگوی مصرف آب به کتاب علوم هفتم متوسطه اول

• تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی دوره ی متوسطه اول از منظر مولفه های اصلاح الگوهای مصرف و تولید

• رفع ایرادات یادگیری دانش آموزان در درک مفهوم نیرو با رویکرد درس پژوهی

• اهمیت و ضرورت تحلیل محتوای کتب درسی: پیشینه تحلیل کتب درسی علوم تجربی دوره ابتدایی با تاکید بر نظریه مریل و معرفی آن

• تسهیل فرایند یادگیری مفهوم درس حرکت بدن در دانش آموزان پایه پنجم

• بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای و زمینه محور در ایجاد نگرش مثبت دانش آموزان کم توان ذهنی دوره متوسطه اول نسبت به دروس مربوط به منابع آبی و خشکسالی

• تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی با توجه به روش خوانایی گانینگ و ضریب درگیری ویلیام رومی

• بررسی تحلیلی روش های نوین آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی

• بررسی تطبیقی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی با اصول برنامه ریزی درسی از دیدگاه آموزگاران ابتدایی شهر یزد

• بررسی روش تدریس ایبسه و کاربرد آن در تدریس علوم تجربی دوره ابتدایی

• تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم دبستان: با رویکرد سبک-شناسی لایه ای

• بررسی و تحلیل یادگیری مشارکتی (GI) با یادگیری سنتی (سخنرانی) بر پیشرفت تحصیلی در علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی شهرستان لنجان

• تبیین چهارچوب مفهومی ابعاد و مولفه های برنامه درسی پژوهش محور

• تحلیل محتوای ارتباطی تمرین های کتاب علوم تجربی پایه چهارم دبستان بر اساس اهداف تعیین شده در کتاب راهنمای معلم

• تحلیل محتوای کتاب علوم پایه دوم براساس مهارت اجتماعی با روش ویلیام رومی

• تحلیل محتوای بخش زمین شناسی کتاب علوم پایه ششم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

• تسهیل فرآیندیادگیری درس حرکت بدن کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی

• تسهیل فرآیندیادگیری درس سنگ هاکتاب علوم پایه چهارم ابتدایی

• تسهیل یادگیری مفهوم درس زندگی ما و آب کتاب علوم تجربی

• بررسی تطبیقی درس علوم تجربی در ایران و کشور های منتخب( انگلستان و ژاپن)

• راه حل های پیشنهادی برای افزایش علاقمندی دانش آموزان به یادگیری مباحث علوم تجربی

• روش تدریس علوم تجربی به شیوه بارش مغزی

• رویکرد چرخه ی یادگیری در آموزش علوم

• طراحی نرم افزار چندرسانه ای آموزش علوم تجربی با موضوع گیاهان و تاثیر آن در یادگیری- یادداری مفاهیم علوم پایه سوم ابتدایی دانش آموزان دختر شهرستان بافق

• علاقمندسازی دانش آموزان پایه نهم به درس علوم تجربی(فیزیک) با بررسی محتوایی و مفهومی

• نقش آزمایشگاه مجازی در افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی

• بهبود نگرش دانش آموزان پایه ششم ابتدایی نسبت به درس علوم، از پژوهش تا عمل...

• طراحی واحد یادگیری برای درس« برگی از تاریخ زمین» علوم پایه پنجم ابتدایی

• بهبود یادگیری درس سوم علوم تجربی پایه دوم دبستان (گردش زمین و زندگی ما ۱) با رویکرد درس پژوهی

• ارتقای یادگیری درس مواد اطراف ما در کتاب علوم پایه سوم ابتدایی

• بررسی ارتقای سواد علمی فناورانه (STL) دانش آموزان پایه ۶ مقطع ابتدایی با استفاده از رویکرد علم، فناوری، جامعه و محیط زیست (STSE) در آموزش علوم تجربی

• تسهیل یادگیری درس حرکت بدن

• تحلیل محتوای کتاب درسی علوم چهارم ابتدایی بر اساس میزان توجه به حیطه های بالای شناخت بلوم

• برنامه درسی قصد شده، اجراشده و کسب شده با تاکید بر پیامدهای حاصل از آنها دردرس علوم تجربی پایه ی چهارم مقطع ابتدایی

• تحلیل محتوای بخش زمین شناسی کتاب های علوم تجربی متوسطه اول بر اساس روش ویلیام رومی

• بررسی تاثیر آموزش به شیوه ترکیبی بر یادگیری دانشجو معلمان رشته آموزش علوم تجربی مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران

• بررسی کتاب راهنمای علوم تجربی ویژه دانش آموزان دارای ناتوانی در یادگیری

• استفاده از تکنیک بازی گونه سازی در آموزش علوم تجربی

• تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی با توجه به اهمیت مقوله محیط زیست بر اساس تکنیک ویلیام رومی

• تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم ابتدایی بر اساس توجه به تقویت روحیه پرسشگری با استفاده از تکنیک ویلیام رومی

• تسهیل یادگیری درس حرکت بدن علوم پنجم دبستان براساس درس پژوهی

• واکاوی مولفه های تربیت دینی - قرآنی در کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی

• اثربخشی استفاده از بازی های آموزشی بر پیشرفت درسی دانش آموزان در درس علوم (مطالعه ی موردی: دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی شهرستان مهریز)

• تحلیل محتوای علوم تجربی پایه اول ابتدایی به روش ویلیام رومی

• طراحی چند رسانهای آموزشی مبحث ماشینهای ساده و تاثیر آن بر پیشرفت درسی دانشآموزان دختر پایه پنجم ناحیه ۲ یزد

• تحلیل محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدایی براساس توجه به صرفهجویی در منابع طبیعی

• تحلیل و بررسی راهکارهای حفاظت از محیط زیست در کتب علوم ابتدایی

• استراتژی های آموزش علوم تجربی دوره ابتدایی

• تسهیل یادگیری درس اندازه گیری مواد در دانش آموزان پایه سوم

• جایگاه یادگیری همراه در آموزش فیزیک

• تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی دوره اول ابتدایی براساس میزان توجه به مولفه زیست محیطی آب

• بررسی تحلیلی ضریب تعامل و میزان پویایی پارمترهای متن، تصاویر و پرسش ها در کتاب علوم سال سوم مقطع ابتدایی

• بررسی عوامل موثر بر کج فهمی دانش آموزان در زمینه نور و ابزارهای نوری

• به کارگیری فناوری های نوین درآموزش علوم تجربی

• بررسی روش های مناسب و موثر در آموزش علوم تجربی

• تحلیل نقش درس پژوهی در ارتقای یادگیری درس علوم تجربی ابتدایی

• تسهیل یادگیری درس آب ماده با ارزش کتاب علوم پایه سوم ابتدایی با رویکرد درس پژوهی

• بررسی تاثیر فناوری اطلاعات در مدارس هوشمند بر آموزش درس علوم تجربی دبستان در شهر یزد

• رویکرد پروژه محور در آموزش علوم ابتدایی

• طراحی بازی های آموزشی بر اساس هوش چند گانه و تاثیر آن بر یادگیری درس علوم تجربی دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی

• انجام یک تیتراسیون اسید – باز در منزل با استفاده از مواد و وسایل در دسترس

• آموزش علوم تجربی از طریق الگوی تدریس پیش سازمان دهنده و بررسی اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهریزد

• تسهیل یادگیری« اندازه گیری مواد» کتاب علوم تجربی سوم

• طراحی مرکز یادگیری علوم در مبحث سنگ ها و تاثیر آن بر علاقه به درس دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه یک یزد

• نقش درس پژوهی در تسهیل فرایند یادگیری علوم پایه چهارم

• مقایسه عنصر محتوای برنامه درسی آموزش علوم تجربی در کشور ایران و آمریکا؛یک مطالعه تطبیقی

• واکاوی بی علاقگی دانش آموزان به درس زیست شناسی با نگاه مفهومی و محتوایی

• تحلیل نقش درس پژوهی و تاثیر آن در بهبود یادگیری دروس علوم تجربی ابتدایی

• طراحی مرکز یادگیری مبحث ماشین ها و اثربخشی آن بر علاقه به درس دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر یزد

• یادگیری جذاب و اثربخش علوم تجربی برای شاگردان دوره ابتدایی با استفاده از رویکرد پروژه محور (PBL)

• بررسی تاثیر روش TLM مبتنی بر اصول سازنده در اموزش علوم تجربی در سطح مدرسه برای ارتقا ارتباط ذاتی دانش اموزان با آموزش

• اثربخشی آموزش علوم تجربی از طریق الگوی تدریس پیش سازمان دهنده بر رشد انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس یزد.ک

• واکاوی چالش کاربرد فناوری های نوین کمک آموزشی برای آموزش درس علوم تجربی

• اثربخشی روش تدریس با استفاده از نقشه های مفهومی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در آموزش درس علوم مقاله پژوهشی

• واکاوی تطابق محتوی برنامه ریزی درسی قصد شده آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان با واحدهای یادگیری کتاب های علوم تجربی دوره اول متوسطه و شناسایی محتوای برنامه درسی مغفول