آمار مقالات کنفرانس
تعداد کل مقالات: 34تعداد صفحات کتابچه مقالات: 376
تعداد نمایش مقالات: 2188
دهمین کنگره ملی تازه یافته ها در مدیریت و مهندسی صنایع با تاکید بر توانمندی و هوش رقابت
دهمین کنگره ملی تازه یافته ها در مدیریت و مهندسی صنایع با تاکید بر توانمندی و هوش رقابت در تاریخ ۲۷ شهریور ۱۴۰۴ توسط ،انجمن فناوری های بومی ایرانموسسه بین المللی تحقیقاتی پهنه بیکران علم در شهر تهران برگزار گردید. شما می توانید برای دریافت کلیه مقالات پذیرفته شده در این کنفرانس به صفحه مجموعه مقالات دهمین کنگره ملی تازه یافته ها در مدیریت و مهندسی صنایع با تاکید بر توانمندی و هوش رقابت مراجعه فرمایید.
کلیه حقوق برای مجموعه سیویلیکا محفوظ است© - Symposia
مقالات پذیرش شده در دهمین کنگره ملی تازه یافته ها در مدیریت و مهندسی صنایع با تاکید بر توانمندی و هوش رقابت
تخمین نقطه تغییر در فرایند پواسون تحت رویکرد بهینه سازی الگوریتم جستجوی گرانشی
تاثیر زمان بندی و نوع کوددهی بر غلظت اسانس در گیاهان دارویی
حکمرانی شناختی فضای مجازی در پرتو الگو سیاستگذاری تراز انقلاب اسلامی
تاثیر مخارج سرمایه ای بر بازده سهام
کیفیت خدمات الکترونیکی و پیامد آن بر رضایت دانشجویان دوره مجازی
ارزیابی عوامل موثر بر بهره وری منابع انسانی در سازمان های دولتی
نقش رهبری استراتژیک در موفقیت سازمان ها
عوامل موثر بر موفقیت استراتژی رقابتی در بازار ایران
ارزیابی تاثیر رهبری تحول آفرین بر پیاده سازی موفق مدل EFQM در اداره کل بنادر و دریانوردی استان سیستان و بلوچستان با تاکید بر توسعه پایدار سواحل مکران
بررسی الگوی ساختاری جو روانی-اجتماعی کلاس و پیشرفت تحصیلی با تاکید بر نقش انگیزش و اشتیاق تحصیلی
بررسی الگوی ساختاری رابطه سبک های دلبستگی با انگیزه تحصیلی با تاکید بر نقش واسطه ای سازگاری اجتماعی
بررسی اثربخشی پلتفرم های یادگیری هوشمند در شخصی سازی آموزش و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان
واکاوی جامعه شناختی چالش های شکاف میان ارزش های خرد (خانواده) و هنجارهای کلان (اجتماع) و راهبردهای گذار
نسبت میان تزکیه نفس در فلسفه اخلاق اسلامی و خود تنظیمی در روان شناسی تربیتی معاصر
بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموز پایه یازدهم در درس شیمی از طریق تقویت خودکارآمدی؛ یک مطالعه اقدام پژوهی
اکاوی جامعه شناختی تربیتی چالش های نوپدید در زیست جهان دانش آموزان دختر: از تعارضات هنجاری تا راهکارهای توانمند سازی
بررسی نقش معلم در حمایت از خودمختاری دانش آموزان و تاثیر آن بر ارتقای انگیزه درونی و اشتیاق تحصیلی
نقش میانجی هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یادگیری: همسوسازی سبک های یاددهی-یادگیری با نیازهای فردی
تحلیل جامعه شناختی اثرات شبکه های اجتماعی بر زیست جهان دانش آموزان دوره متوسطه دوم
بررسی الگوی ساختاری نقش تعدیل گر راهبردهای مقابله ای در رابطه میان فشار تحصیلی و سلامت روان با کارکرد آموزشی دانش آموزان
بررسی الگوی ساختاری تاثیر زیست بوم های یادگیری دیجیتال بر مشارکت فعال و یادگیری تعاملی دانش آموزان: نقش میانجی انگیزش تحصیلی
تبیین الگوی نظام مند تعامل خانواده، مدرسه و نهادهای محلی در پرورش سرمایه اجتماعی و مسئولیت پذیری مدنی دانش آموزان
واکاوی نقش برنامه های فوق برنامه در پرورش مهارت های شهروندی: مطالعه تاثیر همکاری گروهی بر انسجام فرهنگی دانش آموزان
تقابل معنایی حجاب و هویت سیال: تحلیل جامعه شناختی بازتعریف ارزش های پوشش در میان نسل جدید با نگاهی به آرای شهید مطهری و مبانی وحیانی
بررسی نقش ارزیابی های عملکردی و مستمر در پایش فرآیندی رشد مهارت های استدلال: از سنجش دانش تا گزارش دهی تحولی
بررسی نقش مداخلات حرکتی صبحگاهی در ارتقای عملکردهای شناختی دانش آموزان: تحلیلی بر بهبود تمرکز پایدار و کارکرد حافظه کاری
بررسی الگوی ساختاری نقش سبک های تعاملی والد-فرزند در ارتقای انگیزش درونی دانش آموزان: نقش میانجی حمایت از خودمختاری و پیوند عاطفی
الگوی ساختاری موانع سازمانی و نگرشی در ارتقای سواد حرکتی دانش آموزان: تحلیل نقش مدیریت آموزشی در اولویت بخشی به برنامه درسی تربیت بدنی
بررسی الگوی ساختاری رابطه میان الگوی مصرف شبکه های اجتماعی و کارایی تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی کیفیت خواب، تعویق تحصیلی و توجه باقی مانده
بررسی الگوی ساختاری رابطه میان باورهای خودکارآمدی، نگرش های حرفه ای و رفتارهای کلاسی معلمان در پیاده سازی آموزش فراگیر: نقش میانجی دانش تخصصی و حمایت های سازمانی
تاثیر خلاقیت در تدریس بر رشد تفکر انتقادی دانش آموزان
بررسی الگوی ساختاری رابطه کیفیت تعامل معلم–دانش آموز با کاهش رفتارهای چالش برانگیز کلاسی: نقش میانجی جو عاطفی کلاس و امنیت روانی ادراک شده دانش آموزان
بررسی و تحلیل نقش ارزیابی های عملکردی و مستمر در پایش فرآیندی رشد مهارت های استدلال: از سنجش دانش تا گزارش دهی تحولی
بررسی نقش بازخورد محاوره ای معلم در شکل گیری هویت یادگیرنده ای دانش آموزان: اثر غیرمستقیم بر عمق پردازش شناختی