اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی، آبان ماه ۱۳۹۸

مقالات پذیرش شده در اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی

• بررسی اثربخشی آموزش مونته سوری برکاهش نشانه های بیش فعالی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان بیش فعال همراه با نقص توجه

• رابطه ذهن آگاهی و سلامت معنوی در پیش بینی کفایت اجتماعی معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی

• الگوی طراحی فضای آموزشی به عنوان بخشی از حقوق شهروندی کودکان و نوجوانان استثنایی

• بررسی تاثیر جنسیت بر درک روابط معنایی کودکان عادی در مقایسه با کودکان کمتوان ذهنی آموزش پذیر فارسی زبان

• آموزش مهارت های حل مسئله بر رابطه والد کودک در کودکان دارای نشانه های ODD

• چگونگی بهبود بخشیدن به رفتارهای نامطلوب ( پرخاشگری و کمبود توجه ) در یک دانش آموز استثنایی آهسته گام

• اثر بخشی آموزش مهارت زندگی ارتقا دهنده حرکات ظریف شیوه مونته سوری بر افزایش تمرکز کودکان بیش فعال دختران دبستانی

• رابطه استرس و پذیرش/طرد مادران با پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری شهرستان بروجرد

• اثربخشی روش تحلیل رفتار کاربردی در بهبود مشارکت اجتماعی، تعامل اجتماعی دو طرفه و رفتارهای اجتماعی در کودکان اتیستیک

• مقایسه سلامت روان مادران دارای کودک اوتیسم با مادران دارای کودک عادی

• مقایسه شادکامی و سرسختی مادران کودکان اوتیسم با مادران کودکان عادی

• اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری والدین کودکان طیف اتیسم بر راهبردهای شناختی هیجانی آنان

• نابهنجاری های حسی: چالش یا سکوی پرتاب در آموزش به کودکان دارای اختلال طیف اتیسم (مطالعه موردی و بر اساس 22 سال تجربه)

• مقایسه رابطه مادر- کودک بین مادران کودکان با اختلال طیف اتیسم و کودکان دارای تحول بهنجار

• مقایسه سازگاری اجتماعی والدین دارای فرزند با و بدون ناتوانی

• کاربرد پذیری مقیاس تجدید نظر شده هوش وکسلر کودکان( ویسک آر) در تشخیص اختلال یادگیری کودکان دو زبانه عربی فارسی

• اتیسم: شیوع، سبب شناسی و پیشگیری اکنون برای پیشگیری از اتیسم چه باید کرد

• پیش بینی استرس والدگری براساس مولفه های خودشفقت ورزی در مادران کودکان معلول جسمی و حرکتی

• مقایسه تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان با و بدون نشانگان نقص توجه / بیش فعالی

• مقایسه نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری

• مقایسه سلامت روان و هوش هیجانی در دانش آموزان تیزهوش و عادی

• مقایسه میزان نگرانی و ویژگی های شخصیتی در مادران کودکان طیف اوتیسم و عادی

• حقوق شهروندی کودکان و نوجوانان استثنایی در نظام عدالت کیفری ایران

• نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در رابطه بین معنای زندگی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان

• ارزیابی نقش بازی درمانی در راستای آموزش و تعلیم کودکان استثنایی

• ارزیابی کاربرد گفتار درمانی جهت آموزش کودکان استثنایی

• تاثیر بازی درمانی بر بهبود عملکرد حساب دانش آموزان مقطع ابتدایی با اختلال یادگیری

• تاثیر آموزش الکترونیکی بریادگیری فارسی اول دانش آموزان پسر آسیب دیده ذهنی

• اثر بخشی مداخله مبتنی بر خانواده بر تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا

• تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رابطه والد- فرزندی مادران دارای کودکان استثنایی

• پیش بینی رغبت به ازدواج بر اساسس لامت اجتماعی و مولفه های آن در دختران نوجوان معلول جسمی-حرکتی

• رابطه سبک زندگی سلامت محور و ابعاد آن با رغبت به ازدواج در دختران نوجوان معلول جسمی-حرکتی

• اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انگیزه پیشرفت تحصیلی نوجوانان شهر تهران

• اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرشو تعهد بر پیشرفت تحصیلی نوجوانان شهر تهران

• پیش بینی سازگاری اجتماعی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی براساس تاب آوری تحصیلی

• اثربخشی آموزش سرسختی روان شناختی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مبتلاء به نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای

• اثربخشی برنامه مداخله ای ایفاگری نقش بر ناگویی هیجانی کودکان درخودمانده با عملکرد بالا

• مقایسه حمایت عاطفی خانواده، تحمل، آینده فکری در مادران کودکان کم توان ذهنی با مادران کودکان عادی

• اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر توانمندی اجتماعی و ناگویی هیجانی دانش آموزان پسر مرزی

• اثربخشی آموزش بازی های تعاملی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی

• بررسی مزایا و معایب تلفیق کودکان استثنایی در مدارس عادی

• مقایسه مولفه های سرمایه روانشناختی در مادران کودکان مبتلا و غیرمبتلا به اتیسم

• رابطه توانایی های اجتماعی، ارتباطی و رفتارهای کلیشه ای با اختلالات پردازش حسی کودکان اوتیسم

• تاثیر معلم در کاهش کمرویی دانش آموزان استثنایی

• اثربخشی آموزش برنامه شناختی - رفتاری بر ابعاد کیفیت زندگی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی شهرستان شادگان

• مقایسه سلامت عمومی و سازگاری زناشویی بین مادران کودکان اتیسم و مادران کودکان عادی 5 تا 12 سال شهر اهواز

• اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر روی آورد شناختی-رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با کنش وری بالا

• بررسی تحلیلی تاثیر موسیقی درمانی برای کودکان بیش فعال

• اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی بر مهارت های ارتباطی کودکان درخودمانده

• لزوم مشاوره هنگام بارداری جنین ناهنجار

• کارورزی: مسیری برای تربیت معلمان چند مهارتی آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه

• اعتبار، روایی و ساختار عاملی پرسشنامه سلامت کودک (فرم والدین) در والدین دانش آموزان ابتدایی شهر گرگان

• بررسی رابطه تاب اوری با جهت گیری مذهبی و وضعیت اقتصادی در والدین کودکان استثنایی

• مقایسه سلامت روان و رضایت زناشویی در مادران دارای کودک اتیسم و کودک عادی شهر اهواز

• اهمیت بازی های آموزشی بر رشد تحصیلی و اجتماعی کودکان در نظام آموزشی پیش دبستانی

• بررسی اقدامات پیشگیرانه در جلوگیری از اختلال یادگیری در کودکان

• آثار منفی طلاق بر روی کودکان استثنایی

• اثربخشی بازی های آموزشی بر توجه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

• مقایسه اثربخشی روش درمانی نوروفیدبک و روش سنتی فرنالد بر حافظه بلندمدت دانش آموزان دارای اختلال دیکته نویسی

• اثربخشی روش فلورتایم بر نشانه های رفتاری، کارکرد های هیجانی و مهارت های ارتباطی کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم

• نشانگان اوتیسم (درخودماندگی) و روش های کاربردی آموزشی جهت بهبود کودکان اوتیسم

• بررسی شیوع ناهنجاری های بالاتنه ی پسران کم توان ذهنی بالای 14 سال آموزش پذیر

• رابطه خودکارامدی، تاب آوری و بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک عقب مانده ذهنی

• اثربخشی روان نمایشگری بر مهارت های ارتباطی دختران نوجوان مهاجر (با تاکید بر مهاجران افغان)

• مقایسه اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خواندن و دانش آموزان عادی

• بررسی و مقایسه اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خواندن با توجه به جنس و مقطع تحصیلی

• اثربخشی موسیقی درمانی به روشارف بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان نارساخوان

• تاثیر اجرای حرکتی مفاهیم شناختی بر مهارت های زبانی افراد مبتلا به اتیسم

• تعیین اثربخشی آموزش والدین با برنامه استپ مبتنی بررویکرد آدلر_ درایکورس بر بهبود تعامل مادر_ کودک در خانواده های دارای کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی

• بررسی رابطه بین انعطاف پذیری شناختی با تاب آوری والدین کودکان استثنایی

• آموزش کارآمد برای کودکان دارای آسیب بینایی یا کم بینا در مدارس

• اثر بخشی بازی نمادین بر کاهش اختلال کمبود توجه- بیش فعالی در کودکان 3-6 ساله در شهرستان کرج

• اثربخشی درمان راه حل محور به شیوه گروهی بر بهبود کیفیت زندگی، تاب آوری و بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک عقب مانده ذهنی