دومین کنفرانس بین المللی یافته های نوین در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی، تیر ماه ۱۴۰۵

دومین کنفرانس بین المللی یافته های نوین در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی

2nd International Conference on Modern Research in Social Sciences, Educational Sciences and Psychology

دومین کنفرانس بین المللی یافته های نوین در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی در تاریخ ۳۱ تیر ۱۴۰۵ توسط ،همایش آروین البرز برگزار گردید. شما می توانید برای دریافت کلیه مقالات پذیرفته شده در این کنفرانس به صفحه مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی یافته های نوین در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی مراجعه فرمایید.

مقالات پذیرش شده در دومین کنفرانس بین المللی یافته های نوین در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی

• بررسی عوامل روانشناختی و اجتماعی موثر در جذب افراد به گروه های افراطی

• فناوری های نوین در آموزش

• تجربه زیسته دانش آموزان از نقش شوراهای دانش آموزی در تقویت تعاملات اجتماعی در مدارس متوسطه دوم شهرستان نهبندان

• ارزیابی تاثیر بودجه فرهنگی شهرداری بر توسعه فرهنگی شهر

• اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر کاهش فرسودگی شفقت و افزایش کیفیت زندگی کاری در پرستاران بخش مراقبت های ویژه با نقش میانجی گری انعطاف پذیری روانشناختی

• نقش تنظیم هیجان در پیش بینی شدت علائم بالینی در اختلال دوقطبی اعظم

• تبیین پدیده اجبار در تکرار در روابط بزرگسالی: مروری بر رویکردهای نسل سوم روان درمانی

• تحلیل تطبیقی انگ مرتبط با یائسگی در میان زنان ایرانی و چینی: نقش انگ اجتماعی، موانع فرهنگی و بازسازی هویت زنانه

• بررسی و نمود حقوقی فرهنگ چهارشنبه سوری از گذشته های باستان و کهن تا روان و اخلاق در جامعه ی مدرن

• رابطه ی سبک های فرزندپروری با شدت علائم نقص توجه و بیش فعالی در کودکان

• از همدمی الگوریتمی تا وابستگی عاطفی: نقش سواد روان شناختی دیجیتال در تنظیم هیجان، مدیریت تنهایی و پیشگیری از درمان نمایی هوش مصنوعی در نسل جوان؛ یک مرور روایتی ساختاریافته

• مقایسه اثربخشی آموزش تفکر نقادانه و آموزش خودآگاهی بر مسئولیت پذیری و انعطاف پذیری شناختی در نوجوانان شهر تهران

• طراحی و اعتباریابی مدل شناسایی دانش آموزان تسلط گرا و عملکردگرا در دوره ابتدایی

• طراحی و اعتباریابی مدل افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مبتنی بر نظریه جهت گیری هدف

• The Role of Acceptance, Psychological Flexibility, and Resilience in the Sleep Quality of Pregnant Women with the Mediation of Mindfulness

• اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت عمومی دختران با سطح هوش مرزی

• پیش بینی خودگسستگی بر اساس تمایزیافتگی خود و هیجان خواهی در نوجوانان دارای نشانه های نوموفوبیا

• دانشجوی اندیشه گرا، چرا و چگونه؟

• نوآوری ها و رویکردهای نوین در آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال

• اثر بخشی آموزش فرزند پروری مبتنی بر قصه درمانی و بازی درمانی بر بهبود علایم استرس پس از سانحه: کودکان ۶ تا ۱۰ ساله آسیب دیده جنگ ۱۲روزه و جنگ رمضان

• الگوی نوآورانه ارزشیابی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی مولد در بستر تعلیم و تربیت اسلامی

• اثربخشی بازی نرم افزاری ارتقای توانمندی های شناختی بر بهبود پردازش دیداری-فضایی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی

• تاثیر نشخوار فکری و کمال گرایی بر افسردگی با نقش میانجی اضطراب اجتماعی در دانشجویان

• A narrative review toward a Multimodal Intervention for continuous and always-accessible education for children with Dyslexia using Multimodal Large Language Models

• ادبیات، سلامت روان و انسجام اجتماعی: رویکردی میان رشته ای به جوامع معاصر

• مقایسه رضایت زناشویی در مادران دارای کودکان اتیسم و مادران کودکان عادی

• بررسی رابطه تنظیم هیجانی و خودکارآمدی فردی با مشکلات بین فردی در دانشجویان

• بررسی اختلالات رفتاری در کودکان و نوجوانان و کوشش در اصلاح و درمان آن ها با رویکرد نظریه های نوین روان شناسی

• طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه ریزی درسی تلفیقی مبتنی بر هوش مصنوعی در دوره متوسطه

• جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی

• رابطه بین حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان با نقش واسطه ای تنظیم هیجان دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

• نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد معلمان

دانلود مقاله های دومین کنفرانس بین المللی یافته های نوین در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی